為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系”的重要指示精神，8月20日，由教育部委托、清華大學(xué)文科資深教授薛瀾領(lǐng)銜的“中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建研究”重大專(zhuān)項(xiàng)在清華大學(xué)舉行開(kāi)題論證會(huì)。來(lái)自國(guó)內(nèi)外20多所知名高校的60余位專(zhuān)家學(xué)者、以及課題組成員齊聚清華大學(xué)，共同為課題研究的開(kāi)局把脈定向、提供建議。清華大學(xué)黨委副書(shū)記過(guò)勇出席開(kāi)題論證會(huì)并致辭。全天會(huì)議由清華大學(xué)文科建設(shè)處處長(zhǎng)、智庫(kù)中心主任楊永恒教授和清華大學(xué)公共管理學(xué)院黨委書(shū)記彭宗超教授分別主持。
本次開(kāi)題論證會(huì)以總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案和六個(gè)重大課題分別匯報(bào)并討論的形式開(kāi)展，旨在系統(tǒng)推進(jìn)中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系的構(gòu)建。項(xiàng)目總召集人薛瀾代表項(xiàng)目組，介紹了總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。清華大學(xué)薛瀾教授、中國(guó)人民大學(xué)楊開(kāi)峰教授、廈門(mén)大學(xué)陳振明教授、電子科技大學(xué)丁煌教授、浙江工商大學(xué)郁建興教授、清華大學(xué)朱旭峰教授分別就“頂層設(shè)計(jì)”“國(guó)家治理”“政府治理”“公共政策”“社會(huì)治理”“全球治理”重大課題作了匯報(bào)。
北京大學(xué)句華教授、邱澤奇教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)江小涓教授，華中科技大學(xué)許曉東教授，芝加哥大學(xué)楊大力教授，中山大學(xué)肖濱教授，上海交通大學(xué)吳建南教授，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)歐明豪教授，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)魏玖長(zhǎng)教授等九位特邀專(zhuān)家分別進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，從不同角度對(duì)課題研究的聚焦點(diǎn)、重難點(diǎn)、實(shí)施路徑以及如何更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略等關(guān)鍵問(wèn)題，提出了極具建設(shè)性、前瞻性和針對(duì)性的意見(jiàn)與建議。與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為課題立意高遠(yuǎn)、視野宏闊，具有重大的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大專(zhuān)項(xiàng)“中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建研究”的成功啟動(dòng)，將為構(gòu)建彰顯中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的公共管理自主知識(shí)體系注入新的動(dòng)力，助力公共管理學(xué)科在中國(guó)發(fā)展實(shí)踐與全球?qū)W術(shù)對(duì)話(huà)中逐步形成自身話(huà)語(yǔ)力量。
以下為會(huì)議詳訊及發(fā)言摘要：
開(kāi)題論證會(huì)分為課題匯報(bào)、專(zhuān)家研討等環(huán)節(jié)。首先，項(xiàng)目總召集人、清華大學(xué)文科資深教授薛瀾代表項(xiàng)目組，介紹了總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，系統(tǒng)闡釋了項(xiàng)目的研究背景、核心目標(biāo)、總體框架、研究設(shè)計(jì)、思路方法、預(yù)期成果以及實(shí)施方案等。與會(huì)專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為項(xiàng)目立意高遠(yuǎn)、視野宏闊、具有重大的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
在系列重大課題的匯報(bào)環(huán)節(jié)，清華大學(xué)文科資深教授薛瀾，中國(guó)人民大學(xué)楊開(kāi)峰教授，廈門(mén)大學(xué)陳振明教授，電子科技大學(xué)丁煌教授，浙江工商大學(xué)郁建興教授，清華大學(xué)朱旭峰教授分別就“頂層設(shè)計(jì)”“國(guó)家治理”“政府治理”“公共政策”“社會(huì)治理”“全球治理”六個(gè)重大課題作了匯報(bào)。
來(lái)自北京大學(xué)的句華教授、邱澤奇教授、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)江小涓教授、華中科技大學(xué)許曉東教授、芝加哥大學(xué)楊大力教授、中山大學(xué)肖濱教授、上海交通大學(xué)吳建南教授、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)歐明豪教授、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)魏玖長(zhǎng)教授等九位特邀專(zhuān)家分別對(duì)六個(gè)重大課題進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，并
從不同角度對(duì)課題研究的聚焦點(diǎn)、
重難點(diǎn)、實(shí)施路徑、
以及如何更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略等關(guān)鍵問(wèn)題，提出了極具建設(shè)性、前瞻性和針對(duì)性的寶貴意見(jiàn)與建議。
北京大學(xué)句華教授從知識(shí)體系構(gòu)建是什么、世界的其他知識(shí)體系有什么、我們的知識(shí)體系是什么三個(gè)方面討論了公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建的根本性命題
、
困境與未來(lái)方向。
北京大學(xué)邱澤奇教授認(rèn)為，應(yīng)將“國(guó)家體制”作為重要變量納入自主知識(shí)體系的構(gòu)建之中，體現(xiàn)中國(guó)特色。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)江小涓教授從自主知識(shí)體系構(gòu)建的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)、自主知識(shí)體系如何體現(xiàn)中國(guó)特色、自主知識(shí)體系構(gòu)建如何處理與馬克思主義的關(guān)系三個(gè)方面為公共管理自主知識(shí)體系的理論建構(gòu)提供了方向。
華中科技大學(xué)許曉東教授重點(diǎn)闡述了課題研究如何設(shè)定自主知識(shí)體系構(gòu)建的邏輯起點(diǎn)，以及如何處理公共管理理論與實(shí)踐的關(guān)系兩大根本性問(wèn)題。
芝加哥大學(xué)楊大力教授評(píng)價(jià)了課題的立意與格局，特別從中國(guó)與世界深度互聯(lián)、與全球的相互交融視角為課題研究提供了深刻的洞見(jiàn)。
中山大學(xué)肖濱教授指出，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重視是構(gòu)建真正意義上的“中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系”根本前提。
上海交通大學(xué)吳建南教授指出，知識(shí)體系是自然涌現(xiàn)的過(guò)程，但也需要對(duì)中國(guó)實(shí)踐中的智慧和知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，構(gòu)建中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系需將自上而下的體系建構(gòu)與自下而上的自然涌現(xiàn)結(jié)合起來(lái)。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)歐明豪教授認(rèn)為，自主知識(shí)體系構(gòu)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期性任務(wù)，課題總體設(shè)計(jì)中應(yīng)處理好自主知識(shí)體系和學(xué)科體系的關(guān)系，在學(xué)科體系的宏觀(guān)結(jié)構(gòu)與頂層設(shè)計(jì)中是否應(yīng)預(yù)留與其他公共管理二級(jí)學(xué)科的接口，為下一階段公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)魏玖長(zhǎng)教授認(rèn)為，發(fā)展、資源、變化是中國(guó)自主知識(shí)體系中的隱含前提，公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建要充分考慮這些關(guān)鍵要素。
同時(shí)，與會(huì)專(zhuān)家也就重大課題的研究實(shí)施提出了建議。
四川大學(xué)姜曉萍教授指出，中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建應(yīng)追溯到中國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中去，秉持“傳承”與“創(chuàng)新”的理念，在此基礎(chǔ)上“學(xué)理化”“體系化”對(duì)既有知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)，這是構(gòu)建自主知識(shí)體系的根本要求。
中國(guó)人民大學(xué)何艷玲教授指出，自主知識(shí)體系構(gòu)建離不開(kāi)真實(shí)的事實(shí)、真實(shí)的實(shí)踐，中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系要回答實(shí)踐問(wèn)題，引領(lǐng)實(shí)踐發(fā)展，尋求國(guó)家治理實(shí)踐中的穩(wěn)健機(jī)制。
東北大學(xué)張雷教授認(rèn)為，自主知識(shí)體系構(gòu)建不是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)全新的概念，而應(yīng)從已有實(shí)踐和研究中梳理已經(jīng)沉淀下來(lái)的、獨(dú)特的概念和范式，這是構(gòu)建中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系的關(guān)鍵。北京大學(xué)楊立華教授認(rèn)為，中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，要將政治話(huà)語(yǔ)、學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)和政策話(huà)語(yǔ)進(jìn)行巧妙的、智慧的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)徐秀麗教授從國(guó)際比較視野出發(fā)，探討了全球視閾下全球治理議題中的自主知識(shí)體系問(wèn)題
，并
指出在國(guó)際合作的過(guò)程中才有所謂的自主問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)立的他者就沒(méi)有所謂自主的敘事。清華大學(xué)高宇寧副教授認(rèn)為，自主知識(shí)體系構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)以開(kāi)放性、包容性心態(tài)加強(qiáng)與更多兄弟學(xué)科的交流與對(duì)話(huà)，融匯多學(xué)科和多方智慧。
這些真知灼見(jiàn)為課題研究的優(yōu)化與深化提供了重要指引。
最后，項(xiàng)目
總召集人、清華大學(xué)文科資深教授薛瀾對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。他表示，
本次會(huì)議匯聚了公共管理學(xué)界同仁的寶貴見(jiàn)解，為我國(guó)公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建提供了新的思考方向，在學(xué)科建設(shè)道路上邁出了探索性的一步。
薛瀾教授感謝與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者的真知灼見(jiàn)和大力支持，并呼吁學(xué)界同仁齊心協(xié)力，以系統(tǒng)性、原創(chuàng)性、引領(lǐng)性的學(xué)術(shù)成果，回應(yīng)國(guó)家治理現(xiàn)代化與全球治理變革的重大需求。
開(kāi)題論證會(huì)
的成功舉辦
標(biāo)志著教育部
哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究
重大專(zhuān)項(xiàng)“中國(guó)公共管理自主知識(shí)體系構(gòu)建
研究
”
工作
的
正式
啟動(dòng)。
此次會(huì)議所
討論
的愿景，將為構(gòu)建彰顯中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的公共管理自主知識(shí)體系注入新的動(dòng)力，助力公共管理學(xué)科在中國(guó)發(fā)展實(shí)踐與全球?qū)W術(shù)對(duì)話(huà)中逐步形成自身話(huà)語(yǔ)力量。
